[도서관 서평쓰기 이벤트]

	학번 : 201805020	이름 : 안시온
	도서명 : 나는 선생님이 좋아요	저자명: 하이타니 겐지로	출판사: 양철북
책의 줄거리	고다니 후미는 일본 초등학교의 담임 선생님이다. 고다니 후미 선생님은 담임 선생님을 맡은 지 얼마 되지 않은 초임 선생님이다. 고다니 후미 선생님은 다른 선생님들처럼 파리를 좋아하는 학생인 데쓰조와 갈등을 겪게 된다. 하지만 고다니 후미 선생님은 다른 선생님들과 달리, 폭력적인 데쓰조에게 엄청난 열정과 관심을 쏟는다. 고다니 후미 선생님의 지속적인 사랑과 노력 덕분에 데쓰조는 내성적인 아이에서 조금씩 활발해지는 아이로 변화해 간다. 얼핏 보면 책의 내용이 데쓰조의 성장일기에 불과할지도 모른다. 하지만 자세히 본다면 데쓰조의 성장과 더불어 고다니 후미 선생님의 성장까지 함께 보게 되는 이야기이다.
본문에서 가장 감명 깊었던 구절	본문에서 가장 감명 깊었던 구절은 두 가지가 있다. 첫 번째는 소제목 ‘데쓰조의 비밀’에서 인상적인 것은 할아버지가 고다니 후미 선생님에게 말하는 장면이다. p.57 ~ p.58에서 ‘선생님께 걱정을 끼쳐 늘 죄송하다고 생각하고 있습니다. 불쌍한 아이니까 귀여워해 달라는 마음은 없습니다. 하지만 이 아이도 사람의 자식이니까 사람 친구가 있었으면 싶은 거예요. 데쓰조는 어엿한 사람의 자식입니다. 고다니 선생님은 한 마디도 못 한 채 고개를 숙이고 있었다.’ 라는 구절이다. 두 번째는 소제목 ‘나는 선생님이 좋아요’에서 인상적인 것은 고다니 후미 선생님이 교실에서 사람들에게 박수갈채를 받은 장면이다. P.278에서 ‘고다니 선생님이 좋아. 하는 대목에서는 고다니 선생님의 목소리가 떨렸다. 갑자기 눈물이 고였다. 고다니 선생님은 참지 못하고 뒤로 돌아섰다. 한 아이가 박수를 쳤다. 그러자 여기저기서 박수가 일었다. 박수 소리는 더욱 커졌다. 아다치 선생님도 손뼉을 쳤다. 오리하시 선생님도 손뼉을 치고 있다. 모두 손뼉을 치고 있다. 순간 교실은 박수 소리로 파도처럼 흔들렸다.’ 라는 구절이다.
독서 후(後) 책을 읽고 난 느낌을 자유롭게 서술해 주시기 바랍니다.	‘나에게 하이타니 겐지로 저자의 「나는 선생님이 좋아요」 책이란 배화여자대학교의 유아교육과를 입학한 후, 글을 싫어하던 나에게 스스로의 가치를 일깨워준 존재이다.’ 먼저, 이 책을 읽고 감동받은 이유에 대해 이야기하고 싶다. 감동받은 이유 첫 번째는 글을 싫어하던 나에게 스스로의 가치를 일깨워주었기 때문이다. 2018년도에 풋풋한 새내기로 입학해서 1학기를 지내고 현재 2학기의 절반 이상을 보냈다. 1학년을 지낸지도 벌써 1년 정도가 다 되어 간다. 이를 실감하지 못했는데, 이제서야 실감이 나는 듯 싱숭생숭한 마음이 든다. 이런 마음은 마치 풋풋한 20살의 시절에 대해 영원히 이별의 인사를 고하는 것 같다. 이런 느낌 때문에 기분은 썩 좋지 않다. 곧 2학년이 될 생각을 하니까 소름이 끼치기도 하지만 솔직히 슬프고 서운하다. 세월의 흐름을 탓할 수는 없지만 탓하고 싶은 마음이 든다. 그래도 배화여자대학교의 유아교육과에 들어와서 배워가는 게 참 많다. 특히 내 꿈인 유치원 교사에 한 걸음씩 다가간다고 느끼기 때문에 무척 설렌다. 요즘의 나는 내 꿈에 다가갈수록 문뜩문뜩 떠오르는 생각이 있다. ‘좋은 선생님이란 무엇일까?’, ‘내 꿈이 유치원 선생님인데 어떻게 해야 아이들에게 사랑받는 선생님이 될까?’라는 이런 생각들을 자주 했다. 이러한 생각들 때문에 나름대로 고민을 많이 했다. 독서를 하기 전에는 어떻게 해야 고민을 해결할 수 있을까 생각했다. 그리고 독서를 통해 스스로의 가치를 일깨워주었기 때문이다. 다음으로 두 번째는 나에게 있어 저자가 무의미한 그저 그런 존재에서 유의미한 존재로 만들어 주었기 때문이다. 「나는 선생님이 좋아요」를 감상한 후, 감상한 의미가 줄거리, 가장 감명 깊었던 구절만이라고 생각했다. 나에게 있어 저자는 저자일 뿐, 저자에 대해서 큰 관심이 없었기에 저자가 중요하다고 생각한 적은 단 한 번도 없었다. 하지만 이 책을 통해 줄거리, 가장 감명 깊었던 구절이 아니라 하이타니 겐지로 저자에 대해서도 중요하게 생각하며, 다시 한 번 더 돌이켜보는 계기가 되었다. 사실 어렸을 적에는 책을 싫어했기에 책을 가까이 두지 않았다. 이런 나에게 책을 가까이 두게 해 준 분이 생겼다. 그것도 책을 통해서 말이다. 고등학교시절 유치원 선생님이 되고 싶어 멋 모르고 만들었던 자율동아리가 있다. 그 동아리에서 각자 유아교육과 관련된 책을 읽은 후 서평을 하기로 했었다. 그래서 억지로 읽었던 책 「유치원 일기」가 있다. 그런데 유치원 일기라는 책 덕분에 하이타니 겐지로 저자를 존경하게 되었다. 또한 이번에 하이타니 겐지로 저자의 「나는 선생님이 좋아요」를 읽은 후 이 저자가 더 좋아졌다. 그 이유는 17년 동안 선생님으로서 근무한 내공이 있는 것도 좋지만 누구나 멋있다고 느낄만한 이상적인 선생님으로, 책을 쓸 때마다 진실하게 쓰는 모습이 와 닿기 때문인 것 같다. 그리고 이러한 책들은 글을 싫어하는 나에게 그저 지어낸 조금 두꺼운 이야기로만 느껴질 수 있는데, 그렇지 않았다. 왜일까? 그 이유는 가슴에 실금을 울리는 감동적인 이야기로 쓰여 있다고 생각하기 때문이다. 그 다음, 데쓰조의 성장과 더불어 고다니 후미 선생님의 성장까지 함께 보게 되는 이야기인 이 책에서 위에서 말했다시피 인상 깊었던 장면이 2가지인 이유에 대해서 이야기해 보려고 한다. 첫 번째로 소제목 ‘데쓰조의 비밀’에서 인상적인 것은 할아버지가 고다니 후미 선생님에게 말하는 장면이다. p.57 ~ p.58에서 ‘선생님께 걱정을 끼쳐 늘 죄송하다고 생각하고 있습니다. 불쌍한 아이니까 귀여워해 달라는 마음은 없습니다. 하지만 이 아이도 사람의 자식이니까 사람 친구가 있었으면 싶은 거예요. 데쓰조는 어엿한 사람의 자식입니다. 고다니 선생님은 한 마디도 못 한 채 고개를 숙이고 있었다.’ 이 구절은 내 뇌를 얼음에 담가놓은 것처럼 멍하게 만들었다. 정말 나는 내가 차별하지 않는 유치원 선생님이 되고 싶었다. 그리고 마음만 먹으면 차별하지 않을 거라고 확신했다. 하지만 차별에 대해서 얕게 본 것일까? 책을 읽으면서 데쓰조에 대한 애틋한 마음이 생겼었다. 그런데 애틋한 마음이 단순히 동정심 때문이라는 것을 알게 되었다. 앞으로는 동정심에서 우러나오는 사랑이 아니라 아이 그 자체로 사랑하는 선생님이 되고 싶다. 두 번째로 소제목 ‘나는 선생님이 좋아요’에서 인상적인 것은 고다니 후미 선생님이 교실에서 사람들에게 박수갈채를 받은 장면이다. P.278에서 ‘고다니 선생님이 좋아. 하는 대목에서는 고다니 선생님의 목소리가 떨렸다. 갑자기 눈물이 고였다. 고다니 선생님은 참지 못하고 뒤로 돌아섰다. 한 아이가 박수를 쳤다. 그러자 여기저기서 박수가 일었다. 박수 소리는 더욱 커졌다. 아다치 선생님도 손뼉을 쳤다. 오리하시 선생님도 손뼉을 치고 있다. 모두 손뼉을 치고 있다. 순간 교실은 박수 소리로 파도처럼 흔들렸다.’ 이 구절은 정말 고다니 후미 선생님의 값진 노력에 손뼉을 쳐주고 싶게 만들었다. 아직도 머릿속에 아른아른할 만큼 잊히지 않는 장면이다. 책을 읽어 오는 동안 나에게 고다니 후미 선생님은 어린 나이에도 불구하고 아이를 진실하게 사랑하는 모습이 성숙한 선생님으로 느껴졌으며, 아이들에 대한 열정이 그 누구 못지않은 대단한 열정을 가지고 있는 선생님으로 느껴졌다. 그래서 노력의 결과로 박수갈채를 받았을 때 내 마음을 뭉클하게 만들었다. 마지막으로 이 책에 대한 ‘마노아’와 ‘아린’의 서평에 내 생각을 덧붙여 나의 서평으로 이야기하고 마치려 한다. 먼저 마노아부터 이야기하자면 마노아는 “이 책은, 참 투박했다. 그럼에도 행간에 놓여진 ‘진심’만은 진하게 읽혀진다. 신참내기 젊은 선생님의 고군분투기가 눈물겹고, 그 선생님이 알아가고 또 마음을 얻어가는 쓰레기 처리장 주변의 가난한 아이들의 당찬 모습이 눈에 밟힌다.”라고 서평을 했다. 난 마노아의 서평에서는 신참내기 젊은 선생님의 고군분투가 나만 느끼는 것이 아니었구나! 나도 만약에 유치원 초임 선생님이 된다면 주변 사람들도 나를 고다니 후미 선생님처럼 고군분투하는 선생님으로 바라볼까? 하는 생각이 들었다. 그러면서 내가 잘 할 수 있을까 하는 걱정뿐만 아니라 부담감도 되기 시작했다. 다음으로 아린은 “책을 다 읽은 후에도 감동이 쉬 가라앉지 않는다!! 데쓰조와 고다니 선생님은 꽤 긴 시간 동안 나를 떠나지 못할 것 같다! 아이뿐 아니라 엄마도 함께 읽었으면 좋겠다.”라고 서평을 했다. 정말 맞는 말이다. 아이는 누군가와의 소통 없이는 올바르고 바람직하게 성장하지 못 한다. 아이의 성장은 아이와 어른이 함께 상호작용하며 배우기 때문에 유치원 선생님, 부모님 그리고 선생님이 되고 싶은 사람에도 필수로 읽어보라고 권유하고 싶은 책이다. 비록 책이 두꺼울지라도 29개의 소제목으로 구성되어 있어, 쉽고 흥미롭게 읽을 수 있는 책이기 때문에 나같이 책을 싫어하는 분들도 쉽게 읽을 수 있다. 선생님에 관한 이야기가 궁금하다면 정말 강력하게 “읽어라! 그리고 느껴라!”라고 추천해주고 싶다.