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책소개

그림과 함께 다양한 형태의 의문사를 통한
언어와 인지능력 발달!

- 무엇을 하려는 걸까?
- 이럴 땐 어떻게 해야 할까?
- 왜 그래야 할까요?
- 그 물건은 언제 쓰죠?
- 이 사람은 누구인가요?

아이들은 자라면서 인지 및 언어능력이 발달함으로써 다양한 의문사를 습득하게 된다. 의문사를 정확히 습득하지 못한 경우, 여러 가지 의문사를 활용한 질문에 대해 자기가 알고 있는 의문사의 형태로만 대답하는 양상을 보인다. 이때 아이들의 호기심을 유발할 수 있도록 그림을 제시하며 의문사를 활용한 질문을 하는 것은 언어치료 과정에서 효과적인 도구로 사용된다.

『의문사로 배우는 언어치료 워크북』(전5권)은 그림을 통해 아이들이 상황 단서를 파악하고 관련된 의문사를 이해하고 적절한 대답을 할 수 있도록 구성하였다. 본 시리즈를 통해 아이들이 일상생활에서 더욱 활발하게 의문사를 이해하고 사용하는 데 도움이 되길 바란다.

목차

이 책을 내면서
이렇게 사용하세요

01 불이 꺼진 방에서 코고는 소리가 나. 무엇을 하고 있는 걸까?
02 세면대가 고장이 나서 전화번호부를 찾고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
03 전화번호부를 펼쳤어. 무엇을 하려는 걸까?
04 신문과 가위를 들고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
05 노래 CD를 들고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
06 도시락 가방을 들고 공원에 왔어. 무엇을 하려는 걸까?
07 친구들에게 텐트와 돗자리가 있어. 무엇을 하려는 걸까?
08 구두약과 걸레를 들고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
09 티켓을 들고 캐리어를 끌고 가고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
10 아이가 눈덩이를 만들어놓고 눈사람 뒤에 숨었어. 무엇을 하려는 걸까?
11 주인이 대야에 물을 받고, 샴푸를 들고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
12 카트를 꺼낸 후 사야 할 목록을 보고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
13 개 주인이 목줄을 들고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
14 햄버거와 음료수를 잔뜩 사 들고 가고 있어. 무엇을 하려는 걸까?
15 친구의 손에 액자, 못, 망치가 있어. 무엇을 하려는 걸까?
16 햄버거를 먹어야 하는데 음료수가 조금밖에 없어. 무엇을 해야 할까?
17 도둑이 할머니의 가방을 훔쳐갔어. 친구는 무엇을 해야 할까?
18 사진을 찍으려고 삼각대를 설치했어. 그 다음 무엇을 해야 할까?
19 점심시간인데 소라가 도시락을 안 가져왔어. 준호는 무엇을 해야 할까?
20 아이의 머리카락이 어때? 무엇을 해야 할까?
21 새로 산 옷이 어때? 무엇을 해야 할까?
22 밖에 나가서 친구들이랑 놀려고 했는데 비가 와. 집에서 무엇을 할까?
23 수업시간에 수학문제를 풀었어. 그 다음 무엇을 해야 할까?
24 뛰어가다가 발이 물웅덩이에 빠졌어. 무엇을 해야 할까?
25 낙엽 때문에 길이 지저분해. 무엇을 해야 할까?
26 명절에 세뱃돈을 많이 받았어. 그 다음 무엇을 해야 할까?
27 가방이 너무 크고 무거워. 이 짐을 들고 가려면 무엇을 해야 할까?
28 강아지가 어디 아픈가 봐. 강아지 주인은 무엇을 해야 할까?
29 스케이트가 어떻게 되었지? 무엇을 해야 할까?
30 길을 가장 안전하게 건널 수 있는 방법은 무엇일까?
31 배가 고픈데 음식 재료가 없어. 무엇을 해야 할까?
32 도서관에서 아이들이 떠들고 있어. 무엇을 해야 할까?
33 일주일 동안 가족여행을 갈 거야. 집을 비우기 전에 무엇을 해야 할까?
34 모기한테 물렸어. 무엇을 해야 할까?
35 아이가 웅덩이에서 엉덩방아를 찧었어. 무엇을 해야 할까?
36 화초가 시들었어. 무엇을 해야 할까?
37 아이가 배가 고픈가 봐. 무엇을 해야 할까?
38 모르는 사람이 벨을 자꾸 눌러. 무엇을 해야 할까?
39 글씨를 잘못 썼어. 무엇을 해야 할까?
40 편지를 써야 하는데 연필심이 모두 부러졌어. 무엇을 해야 할까?