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책소개

이 책은 해방 후 아동문학의 형성 과정을 통해 당시 아동문학장의 지형과 담론의 성격을 구체적으로 살피고 있다. 해방 후부터 1960년대까지 아동문학 권력의 지형도와 순수문학 담론의 발현, 그리고 이에 저항하는 담론이 분출되는 양상을 톺아봄으로써, 아동문학 연구의 새로운 성과를 보여주고 있어 주목할 만하다. 한국 아동문학사는 1차 자료도 부족하거니와 선행 연구의 부족으로 자칫 왜곡된 채 잘못 알려졌거나 밝혀지지 않은 채 그대로 묻혀버린 진실이 이루 다 헤아릴 수 없을 지경이다. 이러한 마당에 이 책은 해방 후 형성된 주요 아동문학 단체의 현황과 계보는 물론 이들이 점유한 매체의 현황과 성격을 실증적인 자료를 토대로 밝히고 있어 아동문학 형성과정의 구체적인 정황을 보여주고 있다. 이는 한국 아동문학사의 한 공백을 새로 밝혀 채워 넣기에 부족함이 없다 하겠다.

목차

제1장_서론
1. 문학사 연구에 대한 성찰
2. 연구 방법 및 범위

제2장_1950~1960년대 한국아동문단의 형성과정
1. 아동문학과 성인문학 주체의 결합 양상
1) 반공주의를 통한 동일성의 형성
2) 사회적 관계망을 통한 동일성의 형성
2. 문단의 통합과정과 아동문학 지형의 변화
1) 1950년대 문단과 아동문학단체의 지형도
2) 1960년대 한국문인협회 아동문학분과위원장의 계보와 장(場)의 분화

제3장_아동문학전집의 발간과 정전의 기획
1. 1950년대 문단의 재편과 작가 선별 기준의 변화
2. 1960년대 전집 출현의 배경과 현황
1) 우량(優良)도서의 선정과 전집
2) 1960년대 아동문학전집의 출판 현황
3. 출판 권력의 대립과 정전의 기획
1) 을유문화사와 민중서관의 설립 배경
2) 아동문학전집과 문범(文範)의 형성

제4장_순수주의 아동문학 담론의 형성과 전유
1. 지배 담론의 형성과 담론의 분화: 『아동문학』
1) 『아동문학』 발간 배경과 편집위원 구성의 의미
2) 『아동문학』의 편집 체계와 이념적 지향
3) 순수문학론의 형성과 비판 담론의 출현
2. 아동문학의 이론화와 순수문학론의 전유: 『아동문학개론』
1) 『아동문학개론』의 양가적 의미
2) 이재철 문학사관의 기저와 변모 양상
3) 지배적 가치로서의 민족주의와 교훈주의의 모순

제5장_결론