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책소개

이 책은 크게 두 부분으로 나눠 1부는 놀이지도 이론편 (1~7장), 2부는 놀이지도 실제편 (8~13장)으로 구성했다. 1장에서는 놀이의 정의·기능·특성과 놀이 이론을 다뤄 놀이에 대한 전반적인 이해를 돕고자 했다. 2장에서는 인지적·사회적 놀이 유형과 놀이에 영향을 미치는 개인적·가정환경적·교육환경적·문화환경적 요인에 대해 살펴보았다. 3장에서는 놀이와 영유아의 신체·인지·사회성·정서·언어·창의성 발달의 관계와 영아기 및 유아기 놀이의 특징을 연령별로 세분하여 설명했다 . 4장은 놀이에서 교사의 역할, 놀이지도의 전략, 놀이 지원 방법에 초점을 두었으며 그에 대한 간략한 예시도 함께 실었다. 5장은 놀이관찰에 대한 내용으로 , 여기에서도 이론과 함께 놀이관찰에 기초한 평가의 실제를 구체적으로 제시했다. 6장에서는 영유아의 놀이가 확장될 수 있는 실내 및 실외 환경의 구성 방법과 발달적으로 적합한 놀잇감을 소개했다. 7장에서는 교육 현장에서 부적응을 보이는 영유아를 돕거나 혹은 영유아의 부적응 행동을 예방하고자 놀이 치료, 치료놀이 , 미술 치료와 같은 치료적 놀이의 이론과 실제 기법을 다루었다.
2부는 교육 현장에서 실질적으로 활용할 수 있는 가치 있는 놀이 활동, 즉 쌓기놀이, 역할놀이, 조작놀이, 물놀이와 모래놀이, 실외놀이, 전통놀이를 살펴보았다. 각 놀이 활동마다 기본 개념과 함께 모든 영유아에게 적용할 수 있는 여러 가지 흥미 있는 실제 활동을 개발하여 수록했다.

이 책은 이론편인 1~7장에‘우리의 놀이’를 소개하여 재미있고 활용 가능한 놀이들을 재현할 수 있는 기회를 제공하고 있다. ‘우리의 놀이’의 목적은 영유아의 놀이를 지도하는 교사와 부모가 직접 놀이에 참여함으로써 재미와 즐거움을 만끽하고 이를 통해 인간 고유의 놀이성을 회복하는 데 있다. 왜냐하면 영유아와 함께하는 그들이 놀이를 즐기지 않고서는 영유아의 놀이를 올바르게 계획하거나 확장할 수 없으며, 적절하게 개입할 수도 없기 때문이다. 실제편인 8~13장의 실제 활동은 각 놀이마다 활동 방법이 도입, 전개, 마무리 및 평가로 구분되어 누구나 쉽게 활동 과정을 이해하고 활용할 수 있을 것이다. 전통놀이를 다룬 13장에서는 실제 활동마다 그 유래를 소개하여 놀이에 대한 이해를 돕고 읽는 재미도 더했다. 이런 점들이 다른 놀이지도 책과 구별되는 특징이다.

목차

Part 1 놀이지도 이론편

CHAPTER1. 놀이에 대한 이해
CHAPTER2. 놀이 유형과 놀이에 영향을 미치는 요인
CHAPTER3. 놀이와 발달
CHAPTER4. 놀이지도 시 교사의 지원
CHAPTER5. 놀이관찰
CHAPTER6. 놀이 환경과 놀잇감
CHAPTER7. 치료적 놀이

Part 2 놀이지도 실제편

CHAPTER8. 쌓기놀이
CHAPTER9. 역할놀이
CHAPTER10. 조작놀이
CHAPTER11. 물놀이와 모래놀이
CHAPTER12. 실외놀이
CHAPTER13. 전통놀이