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책소개

놀이지도라고 하면 놀이하는 방법을 지도하는 것으로만 생각하기 쉽다. 그래서 예비교사들은 영유아놀이지도의 교과목을 통해 놀이를 계획하고 진행하고 평가하는 과정을 배우는 것이 전부라고 생각한다. 하지만 예비교사 스스로가 발현적 사고를 촉진시킬 수 있는 과정을 경험할 때 영유아들을 위한 진정한 놀이지도가 가능하다. 그러한 측면에서 이 책은 인성에 기초한 놀이지도, 유아의 주도적인 놀이의 방향을 염두에 두었으며, 예비교사와 현장의 교사들이 놀이의 가치와 지도방법의 개선을 모색하는 데 초점을 두고 집필하였다.

목차

PART 01 영유아놀이의 이론
Chapter 01 놀이의 이해
Chapter 02 놀이이론
Chapter 03 놀이와 발달
Chapter 04 놀이환경
Chapter 05 자유선택활동의 이해
Chapter 06 자유선택활동의 지도
Chapter 07 놀이와 교사의 역할
Chapter 08 유아의 전래놀이
Chapter 09 놀이치료와 치료놀이
Chapter 10 놀이관찰 및 평가

PART 02 영유아놀이지도의 실제
Chapter 11 인성 요소에 기초한 놀이
Chapter 12 생활주제에 기초한 놀이