제4차 산업혁명시대의 핵심역량인재 양성을 위한 미래교육 가이드
“학생이 수업의 주체가 되어 배움의 즐거움을 깨닫게 한다!”

교수자는 ‘티처가 아닌 코치’,
학습자는 ‘학생이 아닌 러닝디자이너’가 되어야 한다.

창의와 인성, 두 마리 토끼를 한 번에 잡는 법!
플립드 러닝에서 그 해법을 찾다.

제4차 산업혁명시대의 핵심역량인재 양성을 위한 미래교육은 배움을 바로잡기 위한 교실 수업의 혁신적인 변화와 패러다임의 전환이 있어야만 한다. 그래서 최근 교육계의 핫이슈로 떠오르고 있는 새로운 교육방법론에 대한 관심이 쏠리고 있는데, 일명 ‘거꾸로 학습(교실)’이 그것이다. 여기서 말하는 거꾸로 학습이란 바로 ‘플립드 러닝’(Flipped Learning)을 말한다. 플립드 러닝이란 ‘학습자가 수업 전 자기주도 학습으로 사전지식을 습득하고 학교수업 중에는 문제해결을 위해 동료학습자와 협업하고 교사의 코칭을 통해 인성과 창의성을 길러내는 교수학습 방법론’이다.
이에 학습자 중심의 교수법 전문가이며 실천가인 최정빈 교수는 국내 최초로 플립드 러닝의 교수설계와 수업전략에 관한 책을 출간하였다. 이 책 〈배움을 바로잡다, 플립드 러닝 : 교수설계와 수업전략〉은 플립드 러닝에 대한 깊이 있는 설명과 함께 수업운영사례, 학생들을 위한 학습전략 등을 상세하게 다루어 이론과 실제의 통합을 꾀한다. 또한, 오늘날 교육 현장에 있는 모든 교수자와 학습자에게 반드시 필요한 책이다. 이를 통해 플립드 러닝에 관한 많은 정보를 얻고, 학습에 활용하여 시대 패러다임에 편승하고 유연성을 가짐으로 인해 새로운 교육방법, 플립드 러닝을 숙련할 수 있기 때문이다.