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『유아교육사상사』서양유아교육사상의 역사적 발달을 인물중심으로 교육철학적 맥락에서 다루었다. 각 인물마다 가지고 있는 사상과 교육이론이 교육실제에 어떻게 반영되고 기여하는가에 관심을 기울여 저술하였다. 각 인물마다의 교육사상과 생활철학이 교육의 필요성을 어떻게 변천시켰으며, 교육의 필요성이 교육의 개념과 목적을 어떻게 변천시켰고 또한 이 교육개념의 변천으로 인해서 교과의 내요으 교수방법, 교육실제가 어떻게 변천되었는가를 다루었다.

제1장 로크

1. 생애

2. 사상적 배경

3. 교육이론

4. 현대 교육에의 기여



제2장 루소

1. 생애

2. 사상적 배경

3. 교육이론

4. 현대 교육에의 기여



제3장 페스탈로찌

1. 생애

2. 사상적 배경

3. 교육이론

4. 현대 교육에의 기여



제4장 프뢰벨

1. 생애

2. 유아교육사상의 기초

3. 유아교육의 원리

4. 유아교육의 실제

5. 유아교육의 발전과정과 현대적 의의



제5장 듀이

1. 생애

2. 교육사상

3. 교육의 원리

4. 듀이의 교육사상과 현대적 의의



제6장 브루너

1. 생애

2. 교육사상

3. 교육의 원리

4. 브루너의 교육과정의 현대적 의의



제7장 몬테소리

1. 생애와 활동

2. 사상적 배경

3. 교육의 원리

4. 교사

5. 현대 교육에의 기여



제8장 피아제

1. 생애

2. 피아제 이론의 성립과 발생적 인식론

3. 피아제 이론

4. 피아제 이론과 유아교육

5. 피아제 이론의 교육적 시사



제9장 니일

1. 생애

2. 사상적 배경

3. 교육사상

4. 실천적 교육이론

5. 현대 교육에의 기여



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