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놀이지도라고 하면 놀이하는 방법을 지도하는 것으로만 생각하기 쉽다. 그래서 예비교사들은 영유아놀이지도의 교과목을 통해 놀이를 계획하고 진행하고 평가하는 과정을 배우는 것이 전부라고 생각한다. 하지만 예비교사 스스로가 발현적 사고를 촉진시킬 수 있는 과정을 경험할 때 영유아들을 위한 진정한 놀이지도가 가능하다. 그러한 측면에서 이 책은 인성에 기초한 놀이지도, 유아의 주도적인 놀이의 방향을 염두에 두었으며, 예비교사와 현장의 교사들이 놀이의 가치와 지도방법의 개선을 모색하는 데 초점을 두고 집필하였다.

머리말

PART 01 영유아놀이의 이론
Chapter 1 놀이의 이해
Chapter 2 놀이이론
Chapter 3 놀이와 발달
Chapter 4 놀이환경
Chapter 5 자유선택활동의 이해
Chapter 6 자유선택활동의 지도
Chapter 7 놀이와 교사의 역할
Chapter 8 유아의 전래놀이
Chapter 9 놀이치료와 치료놀이
Chapter 10 놀이관찰 및 평가

PART 02 영유아놀이지도의 실제
Chapter 11 인성 요소에 기초한 놀이
Chapter 12 생활주제에 기초한 놀이

참고문헌
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