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INCLUSIVEEDUCATION CULTURE: ESPECIAL EDUCATION AND THE FORMATIVE PROCESSES OF TEACHERS The articlepresents a bibliography research. Its objective is to discuss the formativeprocesses particularities of especial educationa |
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키워드 네트워크 분석을 활용한 장애유아통합교육 관련 연구동향 분석 Trend analysis of research relating to inclusive education for young children with special needs through keyword network analysis 본 |
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유아교사의 장애인 인식과 통합교육 신념이 통합교육에 대한 우려에 미 The effect of early childhood teacher's perception of disabled and their beliefs in inclusive education on concerns about inclusive edu |
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유아통합교육에 대한 교사ㆍ원장ㆍ장학사의 인식에 관한 질적 연구 A Plan to Utilize Administrative Support of Teachers, Directors, and School Vice-commissioners about Inclusive Education for Young Chil |
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예비유아교사의 장애아동에 대한 이미지 분석 The Image of Preservice Child-care Center Teachers` Image on Children with Disabilities 목차 예비유아교사의 장애아동에 |
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한국과 미국의 유아교육교사 양성 교육과정 비교분석: 특수교육대상유 A Comparison of Preparation Curriculum for Pre-service Early Childhood Teacher Education in South Korea and the United States: Implicat |
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통합교육 환경에서 동화활용 문학적 접근활동이 일반유아의 친사회적 The Effects of the Literature Approach Program Using the Picture Books on Prosociality of Children without Disabilities in Inclusive Ed |
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초등학교 통합학급의 인기 장애학생의 인기요인 분석 Popularity Factors of Popular Students with Disabilities in Elementary Inclusive Classrooms 본 연구의 목적은 서울ㆍ경기지 |
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장애유아통합교육 연수 실태 및 교사의 인식 A study on in-service condition and perception of teachers working in inclusive preschools for children with special needs 본 연구 |
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통합교실의 자유놀이에서 나타난 장애유아에 대한 일반유아의 인식 및 Understanding of Children's Interaction With Special Needs Children in Free Play Situations in an Inclusive Classroom 본 연구 |