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왜 핀란드 교육인가
왜 핀란드 교육인가
김병찬 | 박영story:피와이메이트 | 2017
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함께해서 즐거운 세계시민교육 : 역량 기반 교육과정 실천
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최미란 | 교육과학사 | 2017
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글로벌시대의 세계시민교육 : 이론과 실제
글로벌시대의 세계시민교육 : 이론과 실제
김진희 | 박영stroy:박영사 | 2017
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한국교육의 사회적 풍경 : 교육사회학의 주요 쟁점
한국교육의 사회적 풍경 : 교육사회학의 주요 쟁점
손준종 | 학지사 | 2017
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시민학과 시민교육
시민학과 시민교육
이동수 | 인간사랑 | 2017
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지구촌과 세계시민 : 세계시민 되기
지구촌과 세계시민 : 세계시민 되기
이동수 | 인간사랑 | 2017
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4차 산업혁명, 교육이 희망이다
4차 산업혁명, 교육이 희망이다
류태호 | 경희대학교 | 2017
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4차 산업혁명시대 교육의 미래
4차 산업혁명시대 교육의 미래
김영식 | 학지사 | 2018
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프레이리 선생님, 어떻게 수업할까요? : '페다고지'의 문해 수업 실천
프레이리 선생님, 어떻게 수업할까요? : '페다고지'의 문해 수업 실천
김한수 | 학이시습 | 2018
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(미첼 레스닉의) 평생유치원 : MIT 미디어랩이 밝혀낸 창의적 학습의 비밀
(미첼 레스닉의) 평생유치원 : MIT 미디어랩이 밝혀낸 창의적 학습의 비밀
레스닉, 미첼 | 다산사이언스 | 2018
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