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일반교육과 특수교육의 통합교육정책 분석
김남순, /
/ 2005. 4. 1 / 119-136 (18 pages) / 한국교육행정학회 / 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
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새 역사과 국가교육과정 구성 방향 모색을 위한 비판적 성찰
孫晳永, /
157 / 2021. 3. 31 / 113-154 (42 pages) / 역사교육연구회 / 역사교육
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조선에서의 국제법 수용과 실행에 따른 문제에 관한 고찰 : 국제법적 지위와 국제법에 대한 인식의 변화를 중심으로
이춘선, /
69(1) / 2024. 3. 31 / 47-85 (39 pages) / 대한국제법학회 / 국제법학회논총
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“새로운 도덕과 교육과정의 서양윤리 체계화 방안연구”에 대한 토론
윤영돈, /
/ 2020. 10. 23 / 132-136 (5 pages) / 한국도덕윤리과교육학회 / 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
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실시간 온라인 박물관 교육에서의 교수자와 학습자 간 상호작용에 관한 연구: 국립중앙박물관 '고대 청동기 마을의 비밀' 사례를 중심으로
장연심, /
20 / 2023. 11. 30 / 89-118 (30 pages) / 국립민속박물관 / 어린이와 박물관 연구
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교육과정, 그 오랜 고민에서 찾는 쟁점과 전망' target='_blank'>교사가 '구성'하는 역사교육과정, 그 오랜 고민에서 찾는 쟁점과 전망
교육과정, 그 오랜 고민에서 찾는 쟁점과 전망' target='_blank'>방지원, /
19 / 2020. 3. 5 / 24-56 (33 pages) / 역사교육연구소 / 역사와 교육
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평화 · 통일교육과 감수성
김선자, 주우철, /
24(2) / 2019. 6. 30 / 187-206 (20 pages) / 한국동북아학회 / 한국동북아논총
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Dewey의 반성적 사고의 관점에서 미술비평교육에 관한 연구
이안근, /
25(3) / 2022. 8. 31 / 43-52 (10 pages) / 한국일러스아트학회 / 조형미디어학
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“건설적 논쟁을 활용한 도덕과 논술 수업 개선 방안 연구” 에 대한 토론문
김민주, /
/ 2022. 8. 5 / 493-497 (5 pages) / 한국도덕윤리과교육학회 / 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집
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고대 로마의 연설가와 수사학 - 모의연설 교육의 의의 -
金基勳, /
162 / 2022. 6. 30 / 149-171 (23 pages) / 역사교육연구회 / 역사교육
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