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역사교육에서 가치 문제 논의 방식의 재검토 - 왜 역사교육에서 가치를 가르치는가? -
金玟政, /
168 / 2023. 12. 31 / 1-40 (40 pages) / 역사교육연구회 / 역사교육
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현재주의(Presentism)와 역사의 이념화: 1970~80년대 역사의식 대두와 국사교육관의 전환
홍선이, /
152 / 2023. 12. 30 / 235-274 (40 pages) / 한국사학회 / 사학연구
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점령 해제기 이후 일본의 역사교육 - 일본 제국주의 침략역사의 교과서 서술 변화를 중심으로 -
박소영, /
75 / 2023. 6. 30 / 189-212 (24 pages) / 동북아시아문화학회 / 동북아 문화연구
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《역사 만들기 프로젝트(Making Histories Project)》의 문을 열며 -역사교육연구회와 국제학계와의 4년간의 공식적 협업, 그 첫 번째 회의-
李美薇, /
166 / 2023. 6. 30 / 281-289 (9 pages) / 역사교육연구회 / 역사교육
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초등 역사교육에서 역량 논의 진전을 위한 방향 모색
이하나, /
63 / 2023. 6. 30 / 1-42 (42 pages) / 효원사학회 / 역사와 세계
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교사교육에서 마음공부에 관한 고찰 : 퇴계의 경(敬) 공부를 중심으로
안동렬, /
/ 2023. 6. 1 / / 한국교육철학학회 /
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서울런 사업의 교육격차 해소 및 사교육비 경감 효과에 대한 인식 분석 및 개선방안 탐색
김태훈, 신현석, /
/ 2023. 6. 1 / / 한국교육정치학회 /
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지역아동센터 종사자를 활용한 아동권리기반 문화적 다양성 강사교육 프로그램의 효과- 참여형 교육방법의 적용을 중심으로
이채원, 박수원, 박현선, /
/ 2023. 6. 1 / / 한국사회복지교육협의회 /
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영유아교사의 동물태도와 영유아동물보호교육 필요성 인식 및 교사교육 요구
강정원, 이경진, /
41(1) / 2023. 3. 31 / 27-45 (19 pages) / 중앙대학교 한국교육문제연구소 / 한국교육문제연구
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교사교육과 대비되는 부모교육의 문제화 가능성: 근대 시민계급의 유산과 부모의 욕망
조상식, 김주환, 윤초희, 박종배, /
/ 2022. 12. 1 / / 한독교육학회 /
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