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대학교양 영어수업의 협동학습이 영어말하기 능력향상과 정의적 성과에 미치는 영향
이영은, /
18(10) / 2018. 10. 31 / 306-319 (14 pages) / 한국콘텐츠학회 / 한국콘텐츠학회논문지
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중급 하 수준을 위한 영어말하기 능력향상 토론수업모
고미숙, /
17(3) / 2016. 3. 31 / 537-543 (7 pages) / 한국산학기술학회 / 한국산학기술학회 논문지
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Development of an English Speaking Material Using Process Drama and Toastmaster Approach for Adults : 프로세스 드라마와 토스트마스터 기법을 활용한 성인 영어말하기 교재 개발
이다희, /
/ 2016. 1. 1 / 0-0 (0 pages) / 국제영어대학원 /
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일 방향(One-way) 영어말하기 수업모형
고미숙, /
44 / 2012. 11. 1 / 9-32 (24 pages) / 한국영어교육연구학회 / 영어교육연구
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Shadowing(그림자처럼 따라 읽기)학습이 영어말하기 능력에 미치는 영향
김정희, /
/ 2014. 1. 1 / 0-0 (0 pages) / 부산대학교 대학원 /
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영어말하기 수업에서 자기 효능감, 불안감, 그리고 불안감 극복 책략
김의강, 김지영, /
/ 2014. 1. 1 / / 중앙대학교 외국학연구소 /
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영어말하기평가와 담화연구: 연계연구 가능성 탐색
신동일, /
/ 2005. 1. 1 / / 한국사회언어학회 /
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영어그림책을 활용한 중학교 영어-진로교과 주제중심 통합수업의 적용 효과
이윤영, /
29 / 2023. 12. 31 / 3-35 (33 pages) / 한남대학교 교육연구소 / 교육연구
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영어 교과연계 진로교육이 고등학생의 진로성숙도 및 진로결정자기효능감에 미치는 영향
김해든, 김성현, /
36(3) / 2023. 9. 30 / 65-86 (22 pages) / 한국진로교육학회 / 진로교육연구
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절대평가 도입 전후 수능 영어 읽기 지문의 다차원 비교
장지연, /
58(1) / 2022. 4. 30 / 61-89 (29 pages) / 서울대학교 언어교육원 / 어학연구
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