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생애주기 관점으로 본 디자인 직군의 필요 교육에 관한 연구
강경화, /
26(4) / 2023. 11. 30 / 85-95 (11 pages) / 한국일러스아트학회 / 조형미디어학
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유아영재교육 수업 전·후 예비유아교사의 인식과 변화: 통합연구방법 적용
유민희, /
28(5) / 2023. 10. 31 / 261-280 (20 pages) / 한국열린유아교육학회 / 열린유아교육연구
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비대면 다문화교육질적연구방법론 수업의 학습자 경험에 관한 자문화기술지
김혜미, 김영순, /
73 / 2022. 6. 30 / 227-255 (29 pages) / 강원대학교 인문과학연구소 / 인문과학연구
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교양체육 수강과목에 따른 여대생의 심리적 행복과 생활만족감의 변화
육영숙, 황의룡, /
15(4) / 2006. 11. 1 / 121-131 (11 pages) / 한국체육과학회 / 한국체육과학회지
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디지털 어플리케이션(App)을 적용한 체육수업이 교우관계 및 학급응집력에 미치는 효과
이승범, /
17(4) / 2022. 11. 30 / 153-158 (6 pages) / 한국웰니스학회 / 한국웰니스학회지
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후기청소년 세대 생활ㆍ의식 실태조사 및 정책과제 연구 I : 대학 재학 후기청소년들을 중심으로
조혜영, 김지경, 전상진, 정민주, 정윤미, 김신경, 이재연, /
/ 2012. 12. 1 / 1-429 (429 pages) / 한국청소년정책연구원 / 한국청소년정책연구원 연구보고서
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사전교육의 필요성에 대한 유아교사들의 인식: 충북권 유아환경교육관 사례를 중심으로
김경철, 김영식, 은연아, 진다희, /
33(2) / 2020. 6. 30 / 171-182 (12 pages) / 한국환경교육학회 / 환경교육
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PBL 기반 '장애유아통합교육' 수업이 예비유아교사의 통합교육 신념과 교사 효능감 및 학습 만족도에 미치는 효과
강성리, 조현근, /
26(5) / 2021. 10. 30 / 339-362 (24 pages) / 한국열린유아교육학회 / 열린유아교육연구
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유아특수교육 환경에서의 문제행동 지원을 위한 교사 전문성 향상 관련 연구 동향 및 과제
허수연, 신수진, 이소현, /
20(3) / 2021. 8. 31 / 121-150 (30 pages) / 이화여자대학교 특수교육연구소 / 특수교육
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초임 특수교사들의 행동중재 경험과 긍정적 행동지원에 대한 인식
석숭, 전혜인, /
19(10) / 2019. 10. 31 / 11-20 (10 pages) / 한국콘텐츠학회 / 한국콘텐츠학회논문지
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