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1 |
한국 고등학교 학생들의 영어 관계절 습득 이화여자대학교 대학원 , 2009 ; 국내석사 , ix, 98 p. |
2 |
학습활동에 따른 중학교 영어 학습자의 관계대명사 습득에 관한 연구 이화여자대학교 교육대학원 , 2007 ; 국내석사 , x, 82 p. |
3 |
Iconicity as a constraint on first and second Language acquisition : relativization in Korean and English Cornell University , 1988 ; 국외박사 , xii, 273 p. |
4 |
단선적 교수법과 계층적 교수법이 중학교 영어 학습자의 관계절 학습에 미치는 영향 이화여자대학교 교육대학원 , 2008 ; 국내석사 , xi, 94 p. |
5 |
경도인지장애 환자의 통사적 복잡성에 따른 격조사처리능력 이화여자대학교 대학원 , 2013 ; 국내석사 , xii, 73 p. |
6 |
명사구 접근 가설과 지각 난이도 가설의 과업 유형에 대한 민감성 연구 한양대학교 대학원 , 2009 ; 국내석사 , 56 p. |
7 |
한국 고등학교 학생들의 관계대명사 사용에 관한 연구 : 이해와 산출과업에 나타난 학습 난이도 분석 연세대학교 교육대학원 , 2017 ; 국내석사 , viii, 123 p. |
8 |
관계대명사 : 중간언어로써의 목적격관계대명사 경북대학교 대학원 , 2010 ; 국내석사 , 71 p. |
9 |
습득난이도 측면에서 살펴본 중등학교 영어교과서의 관계절 제시순서 연구 창원대학교 교육대학원 , 2014 ; 국내석사 , 72 p. |
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